LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
INICIO: Para la siguiente actividad necesitarás una caja de cartón o una bolsa mediana, una venda para los ojos del estudiante y ocho elementos diferentes con las siguientes características:
v
Olor, sabor
dulce, salado o amargo, textura áspera, dura, suave, liviano, pesado.
Estos elementos deben ser seleccionados y
colocados en la caja por un familiar sin que el estudiante vea cuales son,
posteriormente vendar los ojos del estudiante y con orientación del familiar empezar
a sacar uno a uno los elementos, con cada uno de ellos debe realizar una
descripción según lo que el estudiante perciba a través de sus sentidos, como
lo son tamaño, forma, textura, peso, o si son alimentos sabor, olor y otras características
que considere pertinente.
Cuando haya terminado retirar la venda y mencionar
otras características que identifica a través del sentido de la vista, además de
nombrar diferentes elementos que observa a su alrededor.
DESARROLLO: Lee y analiza lo siguiente:
·
Todo lo que nos rodea tiene un peso y
ocupa un lugar en el espacio.
· Tienen forma, tamaño, color, sabor, olor, textura entre otras cualidades que los definen.
Con el ejercicio anterior nos dimos cuenta que todos los elementos elegidos tienen estas características mencionadas anteriormente, pero ¿qué pasa con el aire y el agua?
Ahora cada uno va a pensar en las siguientes
preguntas y comenta lo que piensas:
¿El
aire pesa?
¿El aire ocupa un lugar en el espacio?
·
A continuación, vamos a realizar lo
siguiente para comprobar
¿El aire pesa?
Para hacer este ejercicio necesitara2
globos inflados y un gancho para colgar ropa. Lo primero será amarrar los globos
uno en cada esquina del gancho, ahora colgar el gancho sobre una cuerda, pinchar
uno de los globos, comenta que sucede.
¿El aire ocupa un lugar en el espacio?
Para
esta actividad necesitas un vaso plástico, servilleta o papel higiénico y un
recipiente con agua. Toma el vaso que debe estar bien seco, coloca la
servilleta en su interior de tal manera que al voltear el vaso no se vaya a
caer, sumerge el vaso boca abajo en el recipiente con agua. Comenta lo que
sucede.
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0
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Comentar el video
con un familiar, posteriormente los estudiantes copiaran en el cuaderno una
respuesta corta para:
¿Qué es materia?
¿Qué es masa?
¿Qué es volumen?
LA MATERIA: Materia es todo aquello que ocupa un
lugar en el espacio, posee masa y volumen y es percibido por nuestros sentidos.
Los estudiantes leeran la información y realizarán los dibujos de la actividad planteada y copiaran frente a cada uno que utilizarían para medir teniendo en cuenta el concepto de volumen y masa
CIERRE: Para reforzar lo visto anteriormente realiza
el siguiente ejercicio, ánimo.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7666365-la_materia.html
SEGUNDA ACTIVIDAD UNIDAD UNO
Inicio: A continuación realizaremos una actividad para retomar el concepto de masa y volumen
Necesitarás una Piedra de tamaño pequeño y un
papel.
Ahora coloca en una mano la Piedra y en la
otra el papel. ¿Cuál crees que es más pesado y cual es más liviano?
Llena un recipiente con la mitad de su capacidad y marca con un rotulador
la línea del agua.
A continuación introduce una piedra y veras como el volumen de la piedra desplaza el agua.
La diferencia entre la primera línea y la segunda representa el volumen
que ocupa la piedra.
Enviar evidencia
Desarrollo : Para el ejercicio número uno necesitaremos una
manzana cortada a la mitad, después de unas horas podemos observar que presentó
unos cambios, comenta cuales fueron.
Para la actividad número dos necesitarás los siguientes materiales:
4 cucharadas de sal, 2 vasos, 1
cuchara sopera, agua del grifo y 2 huevos crudos
Procedimiento
Llena los dos vasos con
agua del grifo. Añade alrededor de 4 cucharadas de sal en uno de los vasos y
mezcla bien con una cuchara hasta que la sal se haya disuelto completamente en
el agua.
Coloca un huevo en cada vaso
y observa cuál de los huevos flota y cuál se hunde
Enviar evidencia.
Leer la siguiente información:
Las propiedades físicas de la materia son aquellas características que se pueden medir sin que por ello se altere la estructura, esto sucedió con el experimento del huevo una de las propiedades físicas es la densidad, la cual se refiere a la cantidad de materia contenida en un espacio o volumen determinado.
Las propiedades
químicas de la materia son aquellas características que resultan en un
cambio en la estructura, lo cual ocurrió con el experimento de la manzana una
de las propiedades químicas es la oxidación reacción que se da en algunas
sustancias por el contacto con el oxígeno.
En la imagen presentada a continuación puedes evidenciar otras propiedades quimicas de la materia.
Cierre: Anímate a explorar lo que aprendiste con la siguiente actividad: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7693929-propiedades_especificas.html
ACTIVIDAD DE REFUERZO UNIDAD UNO
A continuación te propongo con ayuda de tus papitos
realizar el siguiente experimento para comprobar la propiedad de la densidad. Para realizar este experimento
necesitarás:
6 vasos transparentes, azúcar,
colorantes ( puedes utilizar temperas), una jeringa, agua y una cuchara
Procedimiento:
Agregar un cuarto de agua a cada uno
de los vasos, posteriormente agregar azúcar en el siguiente orden:
1 vaso: 1 cucharada de azúcar
2 vaso: dos cucharadas de azúcar
3 vaso: tres cucharadas de azúcar
4 vaso: cuatro cucharadas de azúcar
5 vaso: cinco cucharadas de azúcar
Revolver bien hasta disolver,
posteriormente agregar un color diferente de colorante o tempera para cada uno
de los vasos , mezclar. Con la jeringa sacar un cm de agua del vaso número 5
dado que es el que contiene mayor cantidad de azúcar razón por la cual tiene
mayor densidad, depositarlo en el vaso que está vacío, continuar el mismo
procedimiento en orden descendente de esta manera 5, 4, 3, 2, 1, depositar el
agua con mucho cuidado para evitar que se mezclen.
Enviar video o fotos del desarrollo de
la actividad
EXPLICACIÓN: Los líquidos más densos pesan más y, por lo tanto, se quedan en el fondo, y los más ligeros se mantienen en la parte superior. Además, los líquidos de densidades distintas no se mezclan. Por eso se crea un bonito arcoíris
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